Desempenho acadêmico de final de curso dos estudantes de medicina diante de uma mudança no plano de estudos do Uruguai: graduação, defasagem e bolsas

Resumo

A duração do curso de medicina da Universidade da República,
Uruguai, foi reduzida em um ano como consequência da modificação
do plano de estudos. Os alunos que pegaram o novato e o plano
antigo de forma síncrona realizaram um concurso anterior a prática
pré-profissional em 2015, graduando-se simultaneamente. Este
trabalho investigou as possíveis derivações da adoção de um ou
outro plano, como forma de obter informaçoes para a avaliação
do atual plano de estudos e programas de bolsas de apoio ao
estudante, a fim de projetar estratégias de melhoria. Realizou-se
um estudo quantitativo retrospectivo analisando desempenho,
retenção e defasagem dos alunos em relação ao plano realizado,
atributos sociodemográficos e utilização de bolsas. Os graduados
com defasagem alcançaram resultados significativamente mais
baixos do que os graduados no prazo, independentemente do
plano. A defasagem foi associada ao perfil sociodemográfico. Vinte
e três por cento dos egressos utilizaram bolsa durante a curso. Os
bolsistas apresentavam pais com menor nível educativo e vinham
em maior proporção do interior do país do que o total de diplomados.
Conclui-se que: a) o desistência e a defasagem acadêmica ocorrem
em ambos os planos; b) a defasagem está associado a um pior
desempenho nas fases finais da curso, estando vinculado ao perfil
sociodemográfico e não à realização de um ou outro plano de
estudos e ao perfil sociodemográfico e não de um ou outro plano de
estudos e c) as políticas institucionais de bolsas sanam parcialmente
este fato, favorecendo a retenção e a graduação.