Factores asociados con la ansiedad y la depresión en profesores universitarios durante la pandemia de la COVID-19

Resumen

Introducción: La pandemia de la COVID-19 pudo haber exacerbado condiciones previas de salud mental o generado nuevos síntomas psicológicos, incluso en personas sin antecedentes. Los profesores universitarios se vieron particularmente afectados por las nuevas demandas laborales, enfrentando importantes
desafíos en el contexto académico.
Objetivo: Analizar los factores asociados con los síntomas de ansiedad y depresión en profesores universitarios durante la pandemia de la COVID-19. 
Método: Estudio analítico de corte transversal realizado con 607 docentes de instituciones públicas de educación superior de Mato Grosso. Se investigaron variables demográficas, socioeconómicas, de estilo de vida, profesionales, organizacionales del trabajo y síntomas de salud mental mediante un cuestionario
en línea. El análisis bivariado utilizó la prueba de Chi-cuadrado, y el análisis múltiple se realizó mediante regresión de Poisson con varianza robusta.
Resultados: La prevalencia de síntomas de ansiedad fue del 83,2% y de depresión, del 61,5%. Los factores asociados con ambos desenlaces incluyeron la actuación en Ciencias Biológicas, el estrés, la ira y la percepción de que el trabajo afectaba la salud mental. La ansiedad estuvo asociada con el sexo
femenino, la actuación en Ciencias Exactas y de la Tierra, la insatisfacción con los colegas y los síntomas de manía. La depresión se asoció con la actuación en Ciencias Sociales Aplicadas, la insatisfacción con los alumnos, la falta de compromiso laboral, los síntomas somáticos, la ideación suicida y el deterioro en
el funcionamiento de la personalidad. El grupo de edad entre 50 y 59 años se mostró como un factor protector.
Conclusión: Se evidencian altas prevalencias de sufrimiento mental entre los docentes, asociadas con las condiciones laborales y las relaciones interpersonales en el contexto pandémico