La enseñanza del proyecto en un entorno cambiante

Abstract

Sin pretender ofrecer un diagnóstico de la situación actual, estas notas buscan enumerar, de forma concisa, algunas causas y posibles enfoques potenciales para abordar los temas urgentes de la agenda contemporánea local en lo relativo a la enseñanza de proyecto de arquitectura. Se busca presentar una alternativa viable para señalar las complejidades existentes en la gestión académica, al tiempo que se promueven nociones disciplinares que, en el intento por resolver cuestiones operativas, corren el riesgo de ser minimizadas. En un entorno cultural, académico y profesional inmerso en un profundo proceso de cambios sin precedentes, las formas de comprender la transmisión de conocimientos y la construcción de un diálogo académico están variando con fuerza. Esta transformación se relaciona dinámicamente con los criterios generales que, con sus ventajas y desventajas, habían orientado las prácticas educativas en las últimas décadas.