Entre tradiciones y contemporaneidades: aportes para pensar la formación de licenciadas y licenciados en Educación Física desde la perspectiva de la salud colectiva en el Instituto Superior de Educación Física de la Universidad de la República
Resumen
En este trabajo buscamos presentar una reflexión sobre la experiencia de la formación de licenciadas y licenciados en Educación Física en su relación con la salud enmarcada en el Instituto Superior de Educación Física. Esta reflexión es producto de las discusiones e intercambios generados en el grupo de investigación del cual formamos parte: «Estudios socioculturales de las Prácticas Corporales, la Educación Física y la Salud», inscripto en el Departamento de Educación Física y Salud. En este grupo nos posicionamos desde la perspectiva de la salud colectiva para pensar la relación de la educación física y la salud, la que nos habilitó a revisar los contenidos del plan de estudios 2017 de la Licenciatura en Educación Física y, por tanto, la formación de licenciadas y licenciados por lo menos en relación con tres aspectos. En primer lugar, la problematización y ampliación de la definición de salud de la Organización Mundial de la Salud. En segundo lugar, la complejización de la relación de la educación física y la salud a partir de nuevas categorías conceptuales. Por último, la incorporación de la perspectiva de las prácticas corporales, que recupera la dimensión histórica, social y cultural del cuerpo, las corporalidades y sus prácticas. Esta reflexión se estructura en tres momentos. Primero nos aproximamos a la problematización de la educación física en el campo de la salud desde una perspectiva histórica. En un segundo momento profundizamos acerca de los aportes de la perspectiva de la salud colectiva para la formación de licenciadas y licenciados en Educación Física en el Uruguay, específicamente para el Área de Formación Salud de la Licenciatura. Finalmente, presentamos las reflexiones y conclusiones en las que buscamos abrir a nuevas preguntas para seguir pensando la formación académico-profesional en Educación Física.
