Revista IT Salud Comunitaria y Sociedad

Relatos sobre desigualdades en salud de mujeres del Gran Río Cuarto (Argentina)

María Paula Juárez — mié, 31 dic 2025 00:00:00 -0300

El estudio tiene por objetivo analizar vivencias que refieran a desigualdad social en los procesos de salud, enfermedad, cuidados y atención de mujeres en situación de pobreza y de clase media que aludan al transcurso de sus vidas como al tiempo de pandemia por la enfermedad de covid-19, del Gran Río Cuarto (Córdoba-Argentina). Para su consecución se empleó un estudio de casos comparativo con enfoque biográfico-narrativo. Se relevaron 39 entrevistas a mujeres de ambos grupos, cuyo análisis, a través de procedimientos de la teoría fundamentada y del método comparativo, permitió el surgimiento de categorías y subcategorías. Los resultados advierten cómo las desigualdades en las vivencias de salud, enfermedad, cuidados y atención expresan una construcción que se produce a través de mecanismos y procesos sociales que se reproducen en los contextos cotidianos, manifestando posibilidades como imposibilidades de clase y, advirtiéndose, en algunos casos, cómo de estas vivencias emergen oportunidades para su transformación. mujeres, salud, desigualdades, enfermedad, atención

Análisis del programa Aleros desde las voces de sus protagonistas

Juan E. Fernández Romar, Evangelina Curbelo Arroqui — mié, 31 dic 2025 00:00:00 -0300

Este artículo analiza el modelo de intervención comunitaria del programa Aleros, una iniciativa pública uruguaya orientada a la atención de personas con consumo problemático de drogas. A partir de entrevistas en profundidad a técnicos y usuarios, se exploran los pilares conceptuales y metodológicos que sustentan esta propuesta. Su enfoque de bajo umbral así como la centralidad concedida a la participación activa y a las estrategia de reducción de daños configuran un dispositivo que desafía las lógicas punitivas predominantes en las políticas de drogas en todo el orbe. Se identificaron elementos estructurantes de este modelo de intervención como ser el trabajo en red, la apropiación territorial, la construcción de vínculos de confianza, la integración de referentes pares y la generación de espacios de acogida y cuidado. El presente análisis permite discutir tanto los logros del programa como sus tensiones y dificultades, especialmente en torno a la sostenibilidad, la medición de impacto y la inclusión de mujeres usuarias. Aleros se presenta de este modo como un espacio social proteico donde se ensayan otras formas de acompañamiento, nuevas estrategias de restitución de derechos así como de reinvención subjetiva.

Visibilizando vejeces en espacios de conquista de derechos

mié, 31 dic 2025 00:00:00 -0300

La experiencia realizada con personas mayores en la participación de la marcha del 8 de marzo (8M) conforma el disparador de una serie de lecturas y consideraciones vinculadas a vejez y género que interesa compartir. Este relato de experiencia se desarrolla en cuatro apartados. La introducción, donde se explicita la intencionalidad de poner en diálogo la vejez y el género desde una perspectiva de derechos. Un segundo espacio donde se comparten las conceptualizaciones de envejecimiento, vejez y género que dan sustento a la estrategia de trabajo en territorio con mujeres viejas. Luego, bajo el título de «La igualdad no tiene edad», se plantea la interrelación género y vejez y la transversalidad de la interdisciplina y la intersectorialidad en el trabajo con las personas mayores. Se analiza la influencia del territorio en las existentes heterogeneidades personales, familiares y sociales de las mujeres viejas y se relata la experiencia de participación colectiva de mujeres viejas de diferentes territorios de Montevideo en la Marcha del 8M. Por último, se comparten reflexiones acerca de obstáculos, facilitadores y resonancias de las participantes, y se pone en tensión la letra «fría» de los acuerdos internacionales en relación con los derechos de las mujeres y las vejeces con la imperiosa necesidad de colocar en la agenda política la situación de mujeres mayores de 65 años en el Uruguay.

Entre tradiciones y contemporaneidades: aportes para pensar la formación de licenciadas y licenciados en Educación Física desde la perspectiva de la salud colectiva en el Instituto Superior de Educación Física de la Universidad de la República

Camila Piñeiro, María Rosa Corral Vázquez, Lucila Guerra Raimonda — mié, 31 dic 2025 00:00:00 -0300

En este trabajo buscamos presentar una reflexión sobre la experiencia de la formación de licenciadas y licenciados en Educación Física en su relación con la salud enmarcada en el Instituto Superior de Educación Física. Esta reflexión es producto de las discusiones e intercambios generados en el grupo de investigación del cual formamos parte: «Estudios socioculturales de las Prácticas Corporales, la Educación Física y la Salud», inscripto en el Departamento de Educación Física y Salud. En este grupo nos posicionamos desde la perspectiva de la salud colectiva para pensar la relación de la educación física y la salud, la que nos habilitó a revisar los contenidos del plan de estudios 2017 de la Licenciatura en Educación Física y, por tanto, la formación de licenciadas y licenciados por lo menos en relación con tres aspectos. En primer lugar, la problematización y ampliación de la definición de salud de la Organización Mundial de la Salud. En segundo lugar, la complejización de la relación de la educación física y la salud a partir de nuevas categorías conceptuales. Por último, la incorporación de la perspectiva de las prácticas corporales, que recupera la dimensión histórica, social y cultural del cuerpo, las corporalidades y sus prácticas. Esta reflexión se estructura en tres momentos. Primero nos aproximamos a la problematización de la educación física en el campo de la salud desde una perspectiva histórica. En un segundo momento profundizamos acerca de los aportes de la perspectiva de la salud colectiva para la formación de licenciadas y licenciados en Educación Física en el Uruguay, específicamente para el Área de Formación Salud de la Licenciatura. Finalmente, presentamos las reflexiones y conclusiones en las que buscamos abrir a nuevas preguntas para seguir pensando la formación académico-profesional en Educación Física.

Fortaleciendo los conocimientos sobre diabetes de las personas sordas: relato de una experiencia de trabajo

Claudia Hirigoyen, Mariana Mugico — mié, 31 dic 2025 00:00:00 -0300

El presente artículo expone la sistematización del proyecto «Fortalecimiento de los conocimientos sobre diabetes de las personas sordas», desarrollado en la Unidad de Salud para las Personas Sordas de la Policlínica Luisa Tiraparé, Montevideo, en 2024. Este proyecto tuvo como propósito abordar las barreras de comunicación y el acceso limitado a información confiable sobre diabetes en esta población. A través de consultas de Enfermería, elaboración de materiales educativos y talleres participativos, se promovió el cuidado integral de la salud, la educación sanitaria y la participación activa de la comunidad sorda. Los resultados destacan la importancia del enfoque participativo e interdisciplinario en la atención de salud de poblaciones vulnerables.

Comunicación y salud pública: un estudio de las prácticas de las agentes sanitarias en un centro de atención primaria de la salud de la ciudad de San Luis, Argentina

Camila Antonela Albamonte, Belén del Carmen Galende, Ana Laura Hidalgo — mié, 31 dic 2025 00:00:00 -0300

El presente artículo se propone analizar los sentidos de comunicación construidos por las prácticas de las agentes sanitarias en el ámbito de la salud pública. Las profesionales son trabajadoras del sistema cuya finalidad es concientizar, prevenir y promover el bienestar de las comunidades próximas y, principalmente, facilitar el acceso a la salud pública como un derecho fundamental de todo ser humano. El trabajo de campo se desarrolló en un centro de atención primaria de la salud ubicado en un barrio periférico de la ciudad capital de la provincia de San Luis, Argentina. Se empleó un diseño metodológico con un enfoque cualitativo. La recolección de datos se realizó en el año 2022 y el análisis en el año 2023. Los principales resultados revelan que las prácticas del personal sanitario están atravesadas por diversas concepciones que complejizan su trabajo, las cuales son tipificadas y reconocidas en este escrito a efectos analíticos.

La construcción de saberes en Salud Comunitaria: los aportes desde la Musicoterapia

Cecilia Inés Isla — mié, 31 dic 2025 00:00:00 -0300

La musicoterapia es una disciplina de la salud —de extenso y prolífico desarrollo desde 1950 en todo el mundo—, que trabaja con la música y el sonido como mediadores, facilitadores y organizadores de procesos saludables para las personas y comunidades. En Argentina, desde hace más de veinte años se desarrolla una perspectiva teórico técnica de la musicoterapia orientada en salud comunitaria (Colectivo85, 2018), a partir del diálogo y trabajo conjunto con el profesor Enrique Saforcada (1934-2023), psicólogo sanitarista cuyo pensamiento generó un movimiento regional y multidisciplinar en salud que también impulsó desarrollos disciplinares musicoterapéuticos centrados en la salud positiva. Este escrito propone algunas consideraciones respecto de la necesaria vinculación sinérgica y articulada de disciplinas y saberes en el campo de la salud. Recoge parte de la producción de conocimientos que desde la musicoterapia comunitaria tensionan, amplían y profundizan la construcción paradigmática de la salud comunitaria y gestión de salud positiva. Se proponen como ejes conceptuales: la importancia de la música (y el arte) en el desarrollo humano, la dimensión espiritual de la salud, las implicancias de la afectividad en la intervención y la experiencia expresiva como herramienta epistémica. Desde estas categorías se invita a pensar acerca de los saberes en salud: profesionales y no profesionales. Los saberes que se ponderan (y los que no), de qué modo se articulan, legitiman, jerarquizan y retroalimentan para dar respuesta a la complejidad y multidimensionalidad del campo en el desafío de generar conocimiento situado que (nos) transforme.

Lactancia materna, duración estimada y factores asociados al destete en niños de hasta 5 años del Centro de Salud del Cerro y tres policlínicas dependientes, mayo-julio 2023, Montevideo

Nieves Acosta — mié, 31 dic 2025 00:00:00 -0300

La Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) recomiendan iniciar la lactancia materna (LM) durante la primera hora de vida, mantenerla de forma exclusiva durante los primeros seis meses y continuarla hasta los dos años o más. En este marco, el objetivo general de esta investigación fue estimar la frecuencia y duración de la lactancia materna, así como los factores asociados al destete. Se realizó un estudio descriptivo transversal entre mayo y julio de 2023 en cuatro centros del primer nivel de atención. Participaron 100 niños y 96 madres. La edad promedio de los niños fue de 18,5 meses; 38 ya no se encontraban en lactancia al momento de la encuesta, y la duración promedio fue 10,3 meses. La edad promedio de las madres fue de 27 años, de las cuales 43 no recibieron asesoramiento en LM. Los principales motivos de destete fueron la percepción de cantidad insuficiente de leche y las patologías maternas, especialmente mamarias. La duración de la lactancia no se asoció con la vía de nacimiento, aunque las madres con cesárea recibieron más asesoramiento. Se observó que la lactancia prolongada, mayor a 24 meses, fue más frecuente entre las madres con menor nivel educativo. En síntesis, la cantidad insuficiente de leche y la patología mamaria constituyen las principales causas de destete, y se destacó la importancia del asesoramiento, aún percibido como insuficiente.