https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT <p>La&nbsp;<strong>Revista Textos de Tecnología (ISSN: 2730-5007 - Versión Digital / ISSN: 2730-499X - Versión Impresa) </strong>es creada en el año 2019 en el Instituto de Tecnlogías de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Udelar.</p> <p>La revista representa el primer paso de una estrategia de comunicación institucional que se estará desarrollando a partir de ahora, acompañando el camino de consolidación de la investigación en los temas tecnológicos, inherentes tanto a la Arquitectura como al Diseño.</p> <p>Un camino que se recorre con los integrantes del instituto (IT/UDELAR) y con invitados nacionales e internacionales, referentes en las temáticas abordadas en cada edición, como forma de mostrar una visión complementaria entre la academia y los actores que trabajan directamente en la producción.</p> <p><strong>Textos de Tecnología</strong> es un desafío y una oportunidad. Una herramienta que convoca a la reflexión, genera un espacio de expresión y pretende un vínculo activo de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo con sus pares de la región y del mundo.</p> <p>La revista convocará a artículos sobre un tema específico en cada edición y su contenido se ordenará de acuerdo a 4 grandes bloques: TÉCNICA, EXPERIMENTACIÓN, MATERIA Y PRODUCCIÓN.</p> Instituto de Tecnlogías - Fadu/Udelar es-ES Textos de Tecnología 2730-499X https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3163 <p dir="ltr">En esta edición, <em>Textos de Tecnología</em> abordará la temática de extensión universitaria, entendida como un espacio amplio de intercambio y construcción colectiva de conocimiento.</p> <p dir="ltr">Según el exrector Rodrigo Arocena¹ (2011), la extensión universitaria se concibe como</p> <blockquote dir="ltr"> <p dir="ltr">el conjunto de actividades de colaboración entre actores universitarios y no universitarios, en formas tales que todos los actores involucrados aportan sus respectivos saberes y aprenden en un proceso interactivo orientado a la expansión de la cultura y a la utilización socialmente valiosa del conocimiento, con prioridad a los sectores más postergados.</p> </blockquote> <p dir="ltr">A partir de dicha premisa, la revista expondrá a través de sus artículos diversas actividades académicas de intercambio con el territorio, en relación con las tecnologías pertenecientes a los ámbitos de la arquitectura, el diseño y el urbanismo.</p> <p dir="ltr">Estos artículos ponen en foco a la extensión universitaria como ámbito que atraviesa y enriquece los ejes de la enseñanza y la investigación, articulando aulas, laboratorios, territorios y organizaciones sociales en procesos de construcción colectiva del conocimiento. Reflejan la diversidad de prácticas desarrolladas en nuestra Facultad y permiten reconocer la extensión como parte integral del trabajo académico y tecnológico.</p> Comité Editorial Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 6 7 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3164 <p dir="ltr">En esta edición, <em>Textos de Tecnología</em> abordará la temática de extensión universitaria, entendida como un espacio amplio de intercambio y construcción colectiva de conocimiento.</p> <p dir="ltr">Según el exrector Rodrigo Arocena¹ (2011), la extensión universitaria se concibe como</p> <blockquote dir="ltr"> <p dir="ltr">el conjunto de actividades de colaboración entre actores universitarios y no universitarios, en formas tales que todos los actores involucrados aportan sus respectivos saberes y aprenden en un proceso interactivo orientado a la expansión de la cultura y a la utilización socialmente valiosa del conocimiento, con prioridad a los sectores más postergados.</p> </blockquote> <p dir="ltr">A partir de dicha premisa, la revista expondrá a través de sus artículos diversas actividades académicas de intercambio con el territorio, en relación con las tecnologías pertenecientes a los ámbitos de la arquitectura, el diseño y el urbanismo.</p> <p dir="ltr">Estos artículos ponen en foco a la extensión universitaria como ámbito que atraviesa y enriquece los ejes de la enseñanza y la investigación, articulando aulas, laboratorios, territorios y organizaciones sociales en procesos de construcción colectiva del conocimiento. Reflejan la diversidad de prácticas desarrolladas en nuestra Facultad y permiten reconocer la extensión como parte integral del trabajo académico y tecnológico.</p> Comité Editorial Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 9 11 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3166 <p>Este artículo documenta un proyecto de extensión universitaria financiado por la Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio. El proyecto tuvo por objetivo abordar la escasa infraestructura local de transformación de vidrio y la baja valorización de los envases en Uruguay, contribuyendo a la sensibilización con relación a los residuos y a la generación de conocimiento socialmente pertinente sobre la reutilización de este material. La puesta en práctica se basó en el diseño e implementación de talleres itinerantes para la transformación de botellas de vidrio mediante corte por choque térmico y pulido.</p> <p>La metodología incluyó cuatro etapas: gestión general, diseño de estrategias didácticas y de las herramientas, adaptación de los talleres a las necesidades de las comunidades e implementación de las actividades. Como resultado, se realizaron tres talleres en distintos departamentos.</p> <p>Hasta ahora, Para Vasos, Botellas logró una amplia participación comunitaria, con un estimado de más de 1600 personas en veintiséis talleres en diversos territorios. Esto evidencia el interés sostenido y la apropiación simbólica del vidrio para configurar significados, entendiendo que los materiales son activos en la producción de sentido.</p> <p>Se destaca la formación integral de estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo y la articulación con proyectos de investigación. La propuesta se consolida como una plataforma replicable y de bajo costo que evidencia el diseño como mediador en la reconfiguración de las relaciones entre las personas y la materialidad, promoviendo la transformación del vidrio descartado.</p> <p>Sin embargo, la continuidad del proyecto está sujeta a los desafíos que implica la finalización del financiamiento.</p> Beatriz Amorín Carolina Frabasile Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 15 28 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3167 <p>Este artículo presenta una experiencia de articulación entre enseñanza de grado, tecnología aplicada y extensión universitaria, desarrollada en el marco del curso optativo Fotogrametría de Rango Cercano Aplicada a la Arquitectura (FRaC/Arq), dictado en el Centro de Integración Digital (CID) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de la República (FADU-Udelar). La propuesta se centró en el estudio de un conjunto de casas quinta del barrio Prado, en la ciudad de Montevideo, que actualmente albergan diversas instituciones culturales y comunitarias. A través del relevamiento fotográfico, vuelos con drones, procesamiento fotogramétrico y modelado 3D, los estudiantes generaron documentación técnica, visualizaciones históricas comparadas y recorridos virtuales. Estos productos fueron reunidos en sitios web accesibles, para promover la difusión del patrimonio barrial y el fortalecimiento del vínculo universidad-comunidad. El trabajo se enmarca en una concepción de la extensión como práctica universitaria de relevancia, en la que el uso crítico de tecnologías de registro digital potencia tanto la formación académica como el compromiso con la sociedad y el territorio.</p> Fernando García Amen Luis Flores Romina Martínez Bruno Leite Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 29 41 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3168 <p>Este artículo presenta la integración de actividades entre el Programa Integral Metropolitano (PIM), a través de sus proyectos vinculados a la agroecología y las plantas medicinales, y la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU), con el equipo de tecnología de construcción con tierra del Instituto de Tecnologías. Las actividades desarrolladas tuvieron el objetivo de sensibilizar y fomentar el desarrollo de sistemas constructivos vinculados al uso de materiales naturales, de manera de dar respuesta a demandas de la comunidad sobre el acceso a la formación en construcción con tierra. La metodología utilizada en este proyecto es la de obra-escuela, entendida como una herramienta de capacitación y vinculación sociotecnológica que permite aprender haciendo a través de la implementación de talleres en obra. Este tipo de dinámica habilita el aprendizaje colectivo y colaborativo a partir de la interacción entre las organizaciones sociales, vecinos, estudiantes y docentes. La integración y articulación entre las funciones universitarias se propone a partir del trabajo práctico sin una manifestación explícita de estas, sino que la modalidad de trabajo es la que habilita ese flujo.</p> Alejandro Ferreiro Eloisa Ibarzabal Gabriela Vázquez Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 45 58 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3169 <p>El interés por el hábitat y el espacio público surge desde el ámbito académico con el trabajo que desarrolla el equipo interdisciplinario que llevó a cabo el proyecto en los territorios de Malvín Norte y Punta de Rieles. Luego de la identificación del problema de intervención concreto y del interés manifiesto de los colectivos de la zona, se elaboró una propuesta para establecer un acuerdo de trabajo basado en el intercambio sostenido con los actores sociales.</p><p>Los objetivos principales se orientaron a la comprensión de las representaciones sociales acerca del hábitat y del espacio público, y a la promoción de mayores niveles de apropiación de este espacio entre las infancias, las adolescencias y las juventudes de Malvín Norte y de Punta de Rieles. La premisa fue que esta apropiación tiene un impacto positivo en el desarrollo, la socialización y la construcción de identidad sociocomunitaria de las personas, y esto constituye beneficios directos para los actores sociales que participaron del proyecto.</p><p>Construir en conjunto con niños, niñas, adolescentes y jóvenes alternativas de transformación de las posibilidades que ofrece el espacio público en términos de construcción colectiva fue uno de los objetivos específicos del proyecto. De ellos surgen pautas para las tareas de la arquitectura, el diseño y el urbanismo, en clave de un proceso interdisciplinario, necesario para el enriquecimiento de la vida urbana.</p> Lucía Abbadie Laura Bozzo Aline Da Fonseca Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 59 68 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3170 <p>Somos estudiantes de la UTU Villa Muñoz que culminamos el bachillerato de Gestión y Administración. Como proyecto de egreso, llevamos a cabo una rampa móvil hecha de tapitas de plástico, en conjunto con docentes de la Facultad de Arquitectura y la empresa Circula. La propuesta logró la validación del LATU.</p><p>El proyecto se enfoca en la economía circular y en generar un impacto en la sociedad, a la vez que busca motivar a las personas para que reciclen y donen tapitas de plástico para proyectos de este tipo.</p> Augusto Gallo Lemos Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 69 76 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3171 <p>El Departamento de Materiales y Procedimientos (DMP) del Instituto de Tecnologías genera conocimientos vinculados a la tecnología de los materiales, los componentes y los sistemas constructivos. En este se investiga y profundiza en los procedimientos y metodologías que permiten describir, modelar y potenciar el uso arquitectónico de estos elementos, así como también en la creación de nuevos materiales y soluciones aplicables a la construcción de obras de arquitectura.</p><p>En este Departamento, el Laboratorio de Ensayos (LabEn) cuenta con equipamiento científico que permite realizar pruebas físico-mecánicas normalizadas para caracterizar y evaluar la calidad y comportamiento de materiales y componentes vinculados a sus aplicaciones en arquitectura y diseño. En este espacio convergen las tres funciones esenciales de la Universidad: la enseñanza, la investigación y la extensión, apoyando a la comunidad académica (docentes, investigadores, estudiantes y unidades curriculares) y colaborando con empresas del sector. Así, el laboratorio se consolida como un nexo activo entre la academia y el entorno productivo.</p> Camila De Los Santos Paula Morales Valentina Pallas Patricia Vila Magdalena Camacho Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 77 88 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3172 <p>La divulgación científica suele ser la más desdibujada de las funciones sustantivas de nuestra universidad. Por ello, este ensayo reflexiona sobre la divulgación de la arquitectura y, en particular, sobre la transferencia de tecnologías constructivas tradicionales mediante la narrativa gráfica. Dicha reflexión se realiza a través del análisis de un caso, el Manual práctico de construcción desarrollado por el arquitecto argentino Jaime Nisnovich. Desde su publicación original en 1994, el Nisnovich se constituyó en un ejemplo paradigmático, en un ‘best seller técnico’, realizado con el objetivo de divulgar las técnicas de autoconstrucción utilizadas en nuestro medio geográfico y climático regional, y vinculadas con nuestra realidad cultural y social. Una de las claves de su rotundo éxito editorial radica en el medio de comunicación elegido: la narrativa gráfica (historieta o cómic). En este artículo se analizan algunas de las principales estrategias discursivas utilizadas en las páginas del manual, entre las que se incluyen la organización secuencial y temporal del relato, la cuidada elección y diseño de los personajes, el adecuado uso de secuencias gráficas y la original utilización de diagramas explicativos. La combinación de estos recursos ofrece páginas didácticas y elocuentes, en las que la narrativa gráfica se constituye en una eficaz estrategia de divulgación.</p> Alejandro Folga Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 91 102 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3173 <p>La patología de la construcción estudia los deterioros que se manifiestan en los edificios a lo largo de su vida útil. Su diagnóstico exige una metodología sistemática basada en observación, recopilación de antecedentes, toma y análisis de datos, y formulación de propuestas de intervención y mantenimiento.</p><p>El Área de Patología del Instituto de Tecnologías (IT) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) desarrolla actividades de extensión, investigación y enseñanza vinculadas al estado de conservación de edificaciones. Sus asesoramientos técnicos, realizados mediante convenios con organismos públicos e instituciones, permiten transferir conocimiento especializado al medio y validar una metodología de carácter interdisciplinario.</p><p>El presente artículo incluye una síntesis del enfoque y las prácticas realizadas por el equipo docente. Casos como la iglesia de Cristo Obrero, el Palacio Salvo, conjuntos de viviendas con sistemas no tradicionales o el estadio Atilio Paiva Olivera muestran la diversidad de problemas abordados y el aporte del trabajo conjunto entre distintos equipos docentes y laboratorios universitarios.</p><p>Estas prácticas fortalecen la enseñanza al integrar estudiantes y docentes en formación y retroalimentan la investigación, generando nuevos conocimientos. Así, la extensión se consolida como un eje que contribuye a la preservación del patrimonio construido y al compromiso social de la Universidad.</p> Gianella Mussio Leticia Olivera Morixe Noelia Ramos Borello Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 103 116 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3174 <p>Open BIM constituye un enfoque de gestión de información basado en estándares abiertos, interoperabilidad y neutralidad tecnológica, en contraste con la reducción de BIM a un conjunto de herramientas propietarias. A partir de marcos como ISO 19650, estándares IFC, BCF e IDS, se sostiene que el valor público del BIM no reside en imponer software, sino en definir objetivos, requisitos de información, procesos de validación y entregables verificables. En ese marco, se examina el rol del Estado en la contratación pública, y se señala que la exigencia de marcas o formatos nativos puede restringir la competencia, debilitar la soberanía del dato y desvirtuar la lógica de compras por desempeño. Se propone entender Open BIM como una política de libertad técnica con disciplina contractual: procesos antes que herramientas, personas antes que plataformas y estándares antes que dependencias. La tesis central es que un ecosistema interoperable fortalece la transparencia, la trazabilidad, la sostenibilidad y el ciclo de vida de los activos construidos, mientras que la dependencia tecnológica limita la madurez digital de la industria AECO.</p> Ignacio Ferrari Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 117 125 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3175 <p>Este artículo recoge la experiencia interdisciplinaria realizada en el marco de las unidades curriculares Producción Audiovisual Cinética II, perteneciente al tercer año de la Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual, en conjunto con docentes del Instituto de Psicología Social de la Facultad de Psicología, y en concordancia con las líneas de trabajo del Centro Interdisciplinario de Envejecimiento. La propuesta consistió en trabajar la temática del envejecimiento con estudiantes que cursaron PAC II durante 2024, invitando a la reflexión acerca de prejuicios y estereotipos en torno a la vejez, con el objetivo de problematizarlos, para luego volcar esta reflexión crítica a la realización de cortometrajes de ficción. En su producción participaron tanto personas mayores activistas como actores y actrices.</p><p>Se desarrollaron un total de 24 cortometrajes que fueron exhibidos en dos festivales: el II Festival Internacional de Cine sobre Envejecimiento: Miradas a través del tiempo y el V FADU Film Festival, instancias que permitieron el intercambio y la reflexión con el público.</p><p>Posteriormente se desarrolló una Práctica Curricular de Investigación, a partir de la asignatura Producción Audiovisual Cinética 2, con estudiantes colaboradores, para analizar la experiencia. Como evaluación del proceso, destacamos que la propuesta permitió generar un espacio de reflexión sobre el envejecimiento, propiciando que el estudiantado se vinculara y cocreara con personas mayores como miembros de un equipo de trabajo horizontal, habilitando asimismo el pensamiento acerca del envejecimiento propio, que en algunos casos era un tema impensado.</p> Denisse Torena Virginia Cavallaro Lucía Cousillas Carolina Guidotti Mónica Lladó Fabrizio Roberto Belén Rodríguez Federico Santo Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 129 138 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3176 <p>Entre 2022 y 2024 se desarrollaron tres ediciones de la experiencia Concurso Constructiva, un trabajo que integró enseñanza y extensión universitaria, mediante la colaboración entre docentes y estudiantes de la FADU y de la UTU. A través de la convocatoria a concursos de ideas para estudiantes de arquitectura, se desarrollaron propuestas que luego se materializaron mediante prototipos construidos en instalaciones de la UTU. Estos dispositivos se instalaron en espacios públicos de diversas instituciones educativas y organizaciones sociales. En 2025, esta experiencia se consolidó en el Espacio de Formación Integral (EFI) REC - Reacciones en Colectivo, que retoma los principios de la propuesta original y amplía su alcance, al sumar a la Agencia Nacional de Vivienda (ANV) y a las personas que habitan los complejos habitacionales (CH), al tiempo que consolida el trabajo interinstitucional entre la FADU y la UTU. Este EFI propone un curso electivo y acreditable, orientado al diseño y construcción de dispositivos que aborden necesidades concretas del entorno, articulando a estudiantes y docentes de la FADU y de la UTU, con habitantes de los CH y con técnicos del área social de la ANV. La propuesta integra saberes técnicos, sociales y proyectuales para fortalecer la formación académica, promover la innovación y favorecer la apropiación comunitaria. La integralidad del EFI se refleja en su plataforma abierta y flexible, que permite a la universidad ofrecer respuestas en territorio a partir de una construcción colectiva, orientada a la transformación social.</p> María Fernanda Moreira Vidal Alejandro Folga Natalia Botta Luis Gallardi Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 139 146 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3177 <p>El presente artículo describe el desarrollo y resultados del Convenio Veredas Accesibles, una experiencia interdisciplinaria entre la Intendencia de Montevideo y la Universidad de la República actualmente en curso. Durante la pandemia, y a través de la integración de personas con discapacidad y el uso de herramientas digitales de mapeo, se relevó el estado de accesibilidad de las veredas de Montevideo. Los datos obtenidos mostraron disparidades importantes entre el centro y la periferia, y permitieron formular un índice de accesibilidad. La experiencia derivó en la reincorporación del tema accesibilidad en la formación académica universitaria de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU). El curso enmarcado en el paradigma psicosocial de la discapacidad y en el derecho a la ciudad comparte la estrategia de mejoras en políticas públicas urbanas basadas en datos. Este artículo expone la metodología, los desafíos, los aprendizajes y las proyecciones del proceso.</p> Germán Gil Vázquez Aline Da Fonseca Camilo Genta Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 147 161 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3178 <p>Trabajando desde el Barrio es una plataforma web creada como respuesta a la emergencia social y sanitaria ocasionada por el coronavirus en Uruguay. El proyecto surge de forma colaborativa, bajo la construcción conjunta de integrantes del Colectivo de Gestión de Espacio Plaza - Punta de Rieles y docentes de la Universidad de la República, con el objetivo de reunir y dar visibilidad a información de índole laboral para la comunidad de los barrios del Municipio F de Montevideo. La herramienta, diseñada para ser funcional en diversos dispositivos, facilita la conexión entre vecinas y vecinos que buscan empleo o necesitan servicios y quienes los ofrecen. Desde su lanzamiento ha contribuido a mejorar la calidad de vida en el territorio, consolidándose como un ejemplo de colaboración interdisciplinaria y compromiso social de la Universidad en contextos de crisis.</p> Jessica Berón Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 163 170 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3179 <p>La emergencia sanitaria orientó experiencias de extensión universitaria desarrolladas en los barrios de Casavalle y Casabó (Montevideo) y evidenció cómo la formación tecnológica puede incidir de forma directa en comunidades urbanas vulnerables. A partir de una metodología de aprendizaje-servicio y de producción social del hábitat, se realizaron relevamientos territoriales, diseño de soluciones sanitarias de bajo costo, implementación de mejoras domiciliarias y capacitación comunitaria para el uso y mantenimiento de las instalaciones.</p><p>Los resultados muestran avances concretos en las condiciones de saneamiento, fortalecimiento de capacidades locales y consolidación de competencias técnicas, éticas y sociales en el estudiantado. En conjunto, las experiencias analizadas ponen de relieve el rol transformador de la universidad pública como actor estratégico en la garantía del derecho al saneamiento y en la reducción de desigualdades territoriales.</p> Mariana Cáceres Jessica Mesones Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 171 181 https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/RTdT/article/view/3180 <p>El artículo describe el proyecto de vinculación con el medio, en los asentamientos Nueva España y Barrio Nuevo en Punta de Rieles, Montevideo. Este proyecto se realizó en el segundo semestre del año 2025, por el curso de Construcción III (CIII) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU), en colaboración con el Programa de Integración Metropolitana (PIM).</p><p>El objetivo principal fue abordar la problemática de la autoconstrucción espontánea de viviendas en contextos vulnerables, promoviendo el intercambio de saberes entre estudiantes y vecinos.</p><p>El trabajo se abordó en cuatro tramos: 1) análisis teórico y presentación del contexto a trabajar, 2) trabajo de campo de relevamiento físico de las construcciones, entrevistas con los vecinos y sistematización de la información recabada, 3) intervención en el espacio colectivo y 4) propuestas tecnológicas para la autoconstrucción, que abarcan manuales, mejoramiento o sustitución de las construcciones existentes.</p><p>El proyecto se evalúa positivamente por su impacto académico y social, y se destaca la importancia de la vinculación entre la universidad y la comunidad. Se identificaron desafíos en la coordinación de los tiempos académicos con los tiempos de los procesos sociales.</p><p>La continuidad del trabajo en territorios a través del PIM se considera esencial para consolidar los avances y fortalecer los vínculos con las organizaciones barriales.</p> Ariel Ruchansky Marcos Ponce Pier Nogara Derechos de autor 2026-08-01 2026-08-01 11 183 196